這問題是有關如何訂立和執行協議。
很多時候，家長會跟子女爭論究竟打機可以打多久，又或者應該先做功課還是先打機？如果他們應承打一段時間，但後來食言，應該如何處理？所謂知己知彼，這問題涉及家長的管教和執行管教能力，也關乎孩子的自制力及與父母的溝通能力。
有關家長的執行管教能力，這方面可以分為兩個層次，第一個層次是如何訂立協議，另一個層次是家長的意志和決心。設法訂立協議，方法也未必萬試萬靈，也需要家長執行的意志和決心。有決心和意志，但沒有靈活的方法，只會變成固執，雙方可能釀成更大的衝突和矛盾。心法和手法都是執行管教及跟孩子協定的重要部分，兩者須要並存。
訂立協議
協議的基礎不是父母的權力，而是信任。什麼是信任？信任是肯定對方可以溝通，不會欺騙我，不會傷害我。
有了以上的管教基礎層次，包括家長對孩子的理解和感情的溝通，便容易產生信任。信任是協議的基礎。沒信任，雙方難以達成有效的協議。協議不是指令，不是對抗，而是家長和孩子有商有量。這樣，孩子也可以學會商量和溝通，便能一生受用。
執行協議
協議是一件事，執行又是另一回事。很多時候，家長面對孩子食言，而大失所望。現實中，執行協議一定面對阻力，阻力可以是孩子的反抗和負面情緒，也可以是家長的軟弱和把持不定。
詳細內容和具體技巧請參考《當子女機不離手──管教青少年的技法和手法》一書，隨書附送影片。